Introduction à la littérature jeunesse du Cameroun, livre de 207 pages est l’un des plus récents ouvrages de recherche sur la littérature de jeunesse en Afrique francophone sorti chez L’Harmattan France en 2019. Son auteur est Ngnaoussi Elongué Cédric Christian, un chercheur et promoteur culturel d’origine camerounaise mais à l’identité afropolitaine. Ce livre est une véritable propédeutique à l’univers en friche de la littérature de jeunesse au Cameroun. Tout chercheur en littérature africaine, tout acteur de l’édition, de la formation, de diffusion du livre au Cameroun gagnerait à lire ce chef d’œuvre.
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Vivian Yenika-Agbaw is a professor of literature and literacy in the College of Education’s Department of Curriculum and Instruction at Penn State, a mentor to many Penn State students, and an advocate for marginalized peoples.
She has spent her life studying and analyzing hierarchical systems of oppression and race relations. Through her writing and teaching, she encourages compassion, empathy, inclusivity and social change. My aim is to identify those who are marginalized and work to include their voices through literature,” she said. Our Executive Director, Christian Elongué has met with Professor Vivian Yenika-Agbaw at the IBBY Africa Regional Meeting in Accra. In this article, we are presenting her and her contribution in the promotion of more inclusivity and representation in Children literature in the US and in the African diaspora.
Pour que le métier d’écrivain jeunesse acquiert une légitimité culturelle, il faut que la critique les étudie, que l’université les consacre, que des chercheurs les analysent. Contrairement à d’autres minorités qui se définissent par la langue, le genre, la religion, le handicap, (etc.), les enfants, minorité transitoire, ne se constituent pas en lobby, mais dépendent entièrement de leurs porte-parole adultes. Surgit donc la question attendue : qu’est-ce qui pousse à écrire pour les enfants, dans ce « territoire littéraire à faible valorisation institutionnelle et à forte surveillance idéologique » ?
La revue Takam Tikou, depuis des décennies, a été consistante dans sa couverture de l’actualité et de la documentation du livre jeunesse dans l’espace francophone. Porté par une équipe engagée, dévouée et passionnée par l’enfance et la lecture, ce projet doit perdurer et servir d’inspiration pour la création de centre nationaux dédié à l’étude et l’analyse du champ littéraire pour la jeunesse, surtout en Afrique francophone.
La crise sociopolitique qui sévit depuis Octobre 2016 au Cameroun, perdure également parce qu’il existe un vide de connaissance et conscience historique sur la période des indépendances.
En effet, la majorité des camerounais d’expression française ignorent les conditions réelles ayant conduit à l’unification des deux parties du Cameroun. Cette méconnaissance du passé, inhibe donc l’action au présent, et cela menace l’avenir de la nation camerounaise. Or si les bibliothèques scolaires ou de jeunesse étaient répandues, et contenaient des ouvrages pertinents sur l’histoire nationales, elles auraient indirectement contribué à une meilleure conscience historique et une résolution plus rapide et holistique de la crise sociopolitique actuelle.
Le but de cette analyse est de présenter les dynamiques de prédation à l’œuvre au sein du champ littéraire de jeunesse au Cameroun et les modes de résistance des acteurs locaux.
En effet, il est très difficile de trouver de l’information, en français, sur la littérature pour la jeunesse africaine. Etant donné que la pénétration internet sur le continent africain est de plus en plus croissante, de nombreux parents, bibliothécaires ou bibliophiles se servent d’internet comme outil privilégié de recherche etd’accès à l’information. Internet avec le numérique est donc une formidable ressource et une opportunité immense pour la promotion de la littérature africaine pour la jeunesse. Cependant, les acteurs de la chaine du livre en Afrique peinent ou du moins rechignent à investir dans ce média et à l’exploiter pleinement au service de l’édition jeunesse. Comment donc est-il possible de davantage utiliser internet et les médias numériques pour la promotion du livre jeunesse africain ? Comment assurer une meilleure visibilité de l’information sur la littérature jeunesse africaine ? Où trouver l’information relative au livre africain pour la jeunesse ? Mon analyse s’appesantira davantage sur cette dernière question et je vous présenterai des sites web, blogs et ressources en ligne qui contiennent assez ou peu decontenus sur le livre camerounais ou africain pour la jeunesse.
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