Madame Condé Mabéty Soumah est une auteure de littérature de jeunesse établie en Guinée et promotrice de la plateforme de diffusion et de promotion de la lecture et de la littérature de jeunesse Betty café littéraire.
Professeur d’Infographie chez SUP’IMAX, Mme Diouf Yaya Sow est l’une des rares femmes sénégalaises qui s’intéresse au domaine de l’infographie. Sa passion illimitée pour le livre l’a amené à devenir une des voix importantes de l’écriture et de l’édition jeunesse au Sénégal. C’est ainsi qu’elle apporte son savoir-faire en infographie et en écriture aux Nouvelles Editions Africaines du Sénégal (NEAS).
« Comment faire aimer le livre quand la bibliothèque de la classe n’existe pas ? », Nadia Essalmi s’interroge ainsi dans une interview accordée à l’équipe de Muna Kalati
Cet appel à texte est lancé pour vous permettre de promouvoir votre travail ou vos analyses. Muna Kalati vous offre la possibilité de partager vos expériences et analyses avec un large réseau panafricain et international.
La lecture au Cameroun, comme dans le reste de l’Afrique, est encore intimement liée à l’enseignement. Du coup, les seuls livres que les enfants lisent sont ceux qui sont au programme. Il n’y a pas de bibliothèque publique, encore moins de bibliothèques scolaires. Il faut entreprendre, de la part du ministère de la culture et des collectivités territoriales récemment mises sur pied, des campagnes de promotion du livre.
The problems that readers encounter when visiting libraries are legion and diverse: the lack of updating of the collection, the absence of online information on the collections, the absence of books on African realities, the lack of professional librarians, the bad faith of some readers and the commodification of reading services.
Les mois d’avril et de mai au Lycée français d’Alexandrie ont été marqués par des
Le paratexte : composante fondamentale du livre de jeunesse Le paratexte de manière simple est tout
Les textes que les gouvernements introduisent dans les systèmes éducatifs des pays, d’une manière ou d’une autre préparent les apprenants qui deviendront des écrivains, à s’orienter vers un style spécifique. Il est donc important pour les pays africains qui sont en quette d’identité culturelle de mettre au programme des textes qui mettent en exergue les expressions artistiques africaines. Un enfant ne peut avoir l’envie de composer une épopée Mvet que s’il a eu à lire des livres surle Mvet.
